一直以來，我國在高科技核心技術方麵被國外所壟斷，在LED照明行業更是如此。我國LED產業經過多年的發展，已經取得不錯的成績，產業規模不斷壯大。但是關鍵核心技術依舊缺少，這將製約著我國LED產業的發展。       
   LED產業大而不強   
   “大而不強”一直是外國對中國的代名詞
，確實，曾經的中國在經濟、科技等等方麵比較落後。但經過多年的努力
，中國已經發生了翻天覆地的變化，在世界的舞台上所扮演的角色也愈來愈重要。   
   中國在全球地位的逐步提升
，而各個產業也迅速發展壯大。目前，中國已經成為全球最大的LED照明生產基地，據OFweek產業研究院數據顯示
，2017年全球LED照明市場產值規模達到5300億元，其中，中國大陸LED照明產值規模達3000億元，占全球比例超過55％
，預計未來幾年我國LED照明市場規模仍有望維持在15％左右的市場增長。  

   2015－2020E年我國LED照明市場產值規模及增長趨勢   
   數據來源：OFweek產業研究院   

   雖然中國LED產業整體規模很大，但是中國企業的特點是規模小
，數量多。OFweek半導體照明網小編認為
，隨著LED市場不斷洗牌，LED市場將淘汰一批低質低價的企業，讓有底蘊的、有資本實力

、有品牌意識的企業做大做強，帶領中國企業在全球LED市場中占有份額。例如歐普照明越來越國際化、視野更寬，並創造出了自己的品牌。   
   企業需加強核心技術建設   
   目前，大部分中國企業缺少自己的核心技術，他們大多是“拿來主義”
，這種現象在下遊應用企業中尤為普遍。OFweek半導體照明網小編認為，即使對LED技術要求相對較低的中下遊企業，也必須了解LED的機理，並根據市場變化
，通過不斷不斷創新、不斷完善產品的質量及細節，推出適合市場的產品。企業隻有抓住照明的本質、直擊用戶痛點且勇於突破創新，才能成為最後的贏家。   
   中國的LED品牌在未來很有發展前景，但就目前來說
，中國企業仍需在創新、設計和國際化等方麵努力。OFweek半導體照明網小編認為，真正的核心技術，市場換不來，有錢也買不來，必須靠自己研發
、自己發展。LED企業隻有不斷提高科技創新能力、提升移動互聯時代創新效率，才能豐富完備產業體係，從而提升企業的綜合競爭實力。   
   因此，在激烈而複雜的全球市場競爭中，中國LED企業要瞄準創新產業領域，朝著培育和形成真正的自主創新能力的目標前進，真正在這個世界級的舞台上建立起自己的民族品牌。   
   加強人才培養   
   目前，國內LED市shi場chang呈cheng現xian出chu技ji術shu已yi經jing成cheng熟shu
，相xiang關guan產chan品pin已yi經jing形xing成cheng標biao準zhun化hua。表biao麵mian上shang看kan，市shi場chang趨qu向xiang成cheng熟shu


，大da量liang實shi用yong型xing公gong司si湧yong向xiang市shi場chang
，似si乎hu已yi不bu需xu要yao什shen麼me創chuang新xin

，但dan瑞rui豐feng光guang電dianCTO裴小明認為這不是LED行業應有的態勢，長此以往將不利於整個LED行業的發展。   
   裴小明在接受OFweek半導體照明網采訪時表示：“目前的LED產品，特別照明類產品，其光源形態實際上大多數是傳統燈具的替代模仿，LED本身的很多特點並沒有發揮出來。這不是LED應有的形態。”他認為，五年後的LED將不再是現在的模式

，而是會以另外一種革命性的創新形態呈現。但眼下，國內企業缺乏這樣的耐心，沒有沉得住氣的精神來研究未來LED照明到底應該是什麼。目前
，國內在現場管理、工藝層麵上的人才培養較為成熟

，但最欠缺的是能站在行業發展的角度上，去思考LED今後走向的、能從機理層麵進行深入研究的人才。   
   香港科技大學李世瑋教授對OFweek半導體照明網表示
，當前的光電行業大量缺乏技術類的人才
，高校在培養人才方麵應該注重讓學生“學以致用”。現在不少學生學完就丟
，考完就忘
，這跟學校與產業的脫節不無關係。      
   院校與企業合作，實現產研結合。港科大提倡教授多參與產業項目，例如與華為、洲明科技、瑞(rui)豐(feng)光(guang)電(dian)等(deng)企(qi)業(ye)合(he)作(zuo)，一(yi)方(fang)麵(mian)為(wei)企(qi)業(ye)提(ti)供(gong)支(zhi)持(chi)
，一(yi)方(fang)麵(mian)也(ye)借(jie)助(zhu)企(qi)業(ye)增(zeng)進(jin)學(xue)生(sheng)對(dui)產(chan)業(ye)的(de)了(le)解(jie)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)畢(bi)業(ye)之(zhi)後(hou)能(neng)更(geng)快(kuai)融(rong)入(ru)企(qi)業(ye)的(de)梯(ti)隊(dui)裏(li)。在(zai)教(jiao)授(shou)招(zhao)聘(pin)方(fang)麵(mian)，也(ye)更(geng)傾(qing)向(xiang)於(yu)聘(pin)用(yong)有(you)幾(ji)年(nian)行(xing)業(ye)經(jing)驗(yan)的(de)教(jiao)授(shou)，這(zhe)樣(yang)的(de)教(jiao)授(shou)不(bu)論(lun)是(shi)平(ping)時(shi)教(jiao)學(xue)，還(hai)是(shi)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)，都(dou)能(neng)傳(chuan)遞(di)一(yi)些(xie)產(chan)業(ye)內(nei)的(de)相(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)，這(zhe)對(dui)學(xue)生(sheng)培(pei)養(yang)和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)都(dou)有(you)好(hao)處(chu)。當(dang)然(ran)學(xue)校(xiao)也(ye)有(you)專(zhuan)門(men)做(zuo)高(gao)精(jing)尖(jian)的(de)團(tuan)隊(dui)
，這(zhe)些(xie)團(tuan)隊(dui)的(de)目(mu)標(biao)在(zai)科(ke)研(yan)，對(dui)工(gong)學(xue)院(yuan)來(lai)說(shuo)
，則(ze)更(geng)注(zhu)重(zhong)學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)。   
   李世瑋教授總結說：“在純科研領域需要非常專一、非常深厚的專業積累

，這部分屬於創造知識的、在金字塔頂層的人。但這隻能是一小部分人，一小部分極度聰明、天(tian)賦(fu)極(ji)高(gao)的(de)人(ren)。而(er)金(jin)字(zi)塔(ta)中(zhong)下(xia)層(ceng)的(de)人(ren)比(bi)例(li)比(bi)塔(ta)尖(jian)高(gao)得(de)多(duo)，他(ta)們(men)要(yao)做(zuo)的(de)是(shi)把(ba)知(zhi)識(shi)轉(zhuan)移(yi)和(he)應(ying)用(yong)。對(dui)這(zhe)部(bu)分(fen)人(ren)而(er)言(yan)，掌(zhang)握(wo)基(ji)礎(chu)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)之(zhi)後(hou)，就(jiu)應(ying)該(gai)往(wang)廣(guang)博(bo)、能解決問題的方向去發展。”